2005年2月11日（金） <第1042号>

＜バックナンバー＞
○　目からウロコ
【01】"どうしようもないお役人"
【02】"顔に不自由している人"
【03】"相手の立場から物事が見える人"
【04】"私心が無い人　"
【05】"賢い人(1)"

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「あっ、そうか!」(第6回)

　　　　　　 −　目からウロコが落ちる、人間模様(人のタイプや人間の関係)を知る　−

あなたの身の回りにこんな人はいませんか。

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┃【06】賢い人(2) 　　　　　 ■■■■■■■■■■
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「智恵」と「知識」は違うのではないか。

「智恵」は応用された「知識」です。子どもには知識を与えようとせずに、智恵を授けようとすればいいと思います。

先ずは何かを「しようと」するのはやめましょう。さっさとすればいいのです。

次に智恵が大事だからといって、知識を無視してはいけないし、知識を大事にして、智恵をおろそかにしてもいけないのです。

一定量の知識は必要ですが、少なければ少ないほどいいのです。子どもたちにとって、知識は失われていきますが、智恵は決して忘れません。

人間はどんな状況で生まれてこようと、それをどういうふうに克服し、生かしていくかが大切です。

人間は与えられた能力が問題なのではなく、与えられた能力をどうやって開花させていくか、親や周囲の人間がそれをどう手伝えるか。そこが重要なことです。

賢さというのは本のなか、知識のなかにはないのです。むしろ日常的な生活のなかにあります。

あっ、そうか、賢い人にはかならず"おばあちゃんの知恵"があるんだ！

その知恵というものは、人に教わっても身につくものではありません。

一度自分で体験してみないと、その意味や効果がわからないことも多いのです。


(エッセイスト　大前乃英雄)

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